L'ordinateur à l'école n'est plus une innovation. En effet, de multiples recherches ont été effectuées et de nombreuses expériences actives sont en cours dans des écoles. Elles ont permis de constater que l'ordinateur ouvrait de nouvelles perspectives d'enseignement en apportant des motivations différentes, en créant des possibilités d'action originales (pour les enseignants et les enfants) dans le travail en classe.
Depuis des millénaires, la pratique de l’astrologie était réservée à un très petit nombre d'individus qui d'abord observaient eux-mêmes le ciel, puis qui avaient accès aux données nécessaires, les relevés des positions journalières des planètes. Au X V I e siècle, Tycho Brahé observa le ciel quotidiennement pendant plus de quarante ans, et c’est pour accéder à ses relevés, nécessaires pour la vérification de ses théories, que Képler insista pour être son assistant et accepta toutes les conditions qu’il lui imposa. La confusion entre astronome et astrologue était fréquente. Tycho Brahé, astronome du roi de Danemark, était tenu d'établir les thèmes des enfants royaux.
Cet ouvrage a pour objectif de permettre à l’utilisateur la traduction d’œuvres musicales sur ordinateur de type Amstrad 464, 664 ou 6128. Partant de la génération de sons, en passant par le synthétiseur musical programmable (PSG), le lecteur est amené à utiliser et développer les instructions BASIC consacrées aux sons.